EL JOC

El joc i les joguines són dos aspectes clau en el desenvolupament cognitiu, social i emocional dels nostres alumnes. En dates com les que ens trobem, el joc esdevé una eina clau i protagonista d'aquestes festivitats. 

A l'escola, d'igual forma que a casa, hem de fomentar el joc i la imaginació, tenint present la importància que té en els nostres alumnes i fills. 

Tal com recull la Declaració Universal dels Drets dels Infants:

Article 7 de la Declaració dels Drets de l'Infant:

“L’infant ha de gaudir plenament de jocs i recreacions, els quals han d’estar orientats a les finalitats que persegueix l’educació; la societat i les autoritats públiques s’esforçaran a promoure la satisfacció d’aquest dret.”

Tenint present el pes que recau en l'escola per a fomentar el joc, hem de conèixer les principals diferències d’interessos de joc:

-Joc d’experimentació per a la denominada primera infantesa.

-Joc de fantasia i simbòlic per a la segona infantesa.

-Joc socialitzador per a la tercera infantesa.

-Joc d’evasió per a la pubertat,adolescència i joventut.

-Joc recreatiu per a l’etapa de crítica en el joc, en la maduresa i joc integrador per a la senectut.

En definitiva, els criteris que diferencien, en conjunt, a les distintes etapes evolutives del joc són:

- El tipus de joc.

- Els interessos del joc

- El ritme de joc

- Les regles.

Tenint present l'exposat, haurem d'escollir aquell joc o dinàmica que més s'adeqüi als interessos dels nostres alumnes, al nivell de maduració, a l'activitat o objectiu marcat i al context en el qual ens trobem.